致家长的一封信
亲爱的的家长们：
你们好！
我是丽音艺术声乐事业部的吴老师，最近有些家长向我抱怨这样的一个现象：“有些孩子平时上课的时候唱的极好的、为什么每次比赛都拿不到很好的成绩，而且评委的评分还不是很高，是不是比赛有什么内幕。”特别是今年的三独结束后，受疫情影响今年的三独竞争也是特别的激烈。五年前我跟家长们一样有过这样的困惑，我在不断的反思自己的教学，是不是哪个环节出现了问题，是发声功底训练错误呢还是表演训练出了问题，最终得出的结论是两者都不是，只是孩子的实践太少、经验太少，没有办法把比赛和舞台当成日�？翁蒙侠幢硐�，没办法把自己最好的一面展示给评委和观众，从而每次都会失常发挥。
今天跟大家浅谈一下孩子声乐学习过程中艺术实践的重要性：
声乐教学是运用科学发声理论结合发声器官的物理发声原理，得到悦耳动听的乐音的一项艺术教育活动，乐音获得的过程就是声乐教学的过程，教学的过程基本发生在教室，解决孩子发声上的技巧技术性问题，简单的表演训练，缺乏综合能力的实操，达不到真正意义上的歌唱要求。
声乐艺术是一门集听觉、视觉为一体的综合性艺术，不仅要有好听的声音，更要有极强的舞台表现力，艺术来源于生活最终需要回归于生活，教室的教学最终要在生活中体现，孩子的学习成果最终要在现实生活中进行展示和检验，这就要求我们的孩子必须具有极强的实操能力，能随时随地的进行表演展示的能力，孩子要想达到较好的实操能力必须通过大量的实践进行磨练，反反复复训练才可能实现，俗话说“台上一分钟，台下十年功”深刻表明功底的训练、反复磨练的重要性，只有不断的进行实战的训练才能确保舞台展示的精彩呈现，
同时表明学习需要时间的积累和大量艺术实践的训练。
在参与艺术实践活动过程中学生们都希望自己在音乐方面的才能得到家长、老师和同学们的认可，希望通过艺术实践来展示自身所学、通过艺术实践使自己不断提高，虽然我们每年都会提供许多的演出、音乐会、活动等演出机会，但是，这仅仅是属于一小部分学生的，很多学生还是得不到这样展示的机会。即使得到了这样的机会，孩子们也会因为经验不足、胆怯而不敢大胆展示自己所学，甚至会因为发挥失常而感到很苦恼、甚至抵触厌学，所以我们需要想办法 创造条件给这些平时机会能上台机会少的孩子提供艺术实践舞台，通过一次次的展示和磨练，培养学生的自信心。自信的人将会努力拼搏，奋发向上，成为生活中的佼佼者。如果学生不够自信，则会在其今后的学习、工作、生活中都会变得自卑唯唯诺诺、战战兢兢，从而不能快乐、自信的成长。
通过定期、有效的艺术实践活动，有利于教师与教师之间教学交流，学生与学生之间的学习交流，增强家长之间的教育思想交流，能及时学习别人的优势，竞争机制可使教师和学生本人的“价值”都能得以体现，既可激发教师在教学内容上与形式上的创新思维，也可加强学生自我学习意识，从而使孩子从被动的学习意识转化为主动积极的学习，使家长清楚的对自己孩子现阶段学习的一个认识、同时可以看到大家的差距、也可以了解到后期学习榜样，作为一名人民教师，就是要为了学生在学习音乐中得到快乐，充满自信的面对生活、面对未来，这是每位教育工作者义不容辞的责任；作为家长我们都希望自己的孩子能开心快乐、有积极向上的生活态度、具有强者所具有的担当、在学习生活都能大放异彩，成为众人焦点；作为学生自己我们希望自己能备受老师、同学的关注的，每一次舞台、化妆、比赛都是孩子们内心所期待的，内心的激动和不安，希望能获得优异的成绩，又害怕比赛过程中出现失误，这都是因为孩子们心里的底气不够，平时的实践机会太少。
亲爱的的家长们，为了孩子学习更好的成长，我们将定期的举行艺术实践，让艺术实践成为咱们日常教学的常态化，使孩子的实战经验得到充分的锻炼，三独、快乐阳光、考级、音乐会等各赛事活动举行前我们将会举行专题的艺术实践，给孩子们更加专业的、贴切活动赛事需求的专业指导，使孩子们能在各赛事活动中获得优异的成绩，为了让孩子在各赛场上战出自信、战出光芒，在各类舞台上唱出光芒，请我们的家长极力配合和支持我们的艺术实践，为保证艺术实践的组织和参与的质量，每次艺术实践跟正�？纬桃谎问�，一节艺术实践课程远比课堂上十节课要收获得多的多，更能加强舞台经验！
为了孩子们能乘着歌声的翅膀在音乐的世界里自由的翱翔，我们一起努力加油��！
此致
敬礼
2020年6月18日
